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第一节课正好又是数学课。
张涛一手保温杯,一手拿着试卷,在铃声上课铃声结束后才慢吞吞地走了进来。
“今天评讲试卷,第一题选A,这道题就是一个送分题啊,套用公式就行了,我就不多讲了。
看第二题,第二题也很简单啊,选C,第三题……”
短短五分钟的时间,张涛已经将选择题过了一遍,讲到了填空题。
张涛向来都是这样讲课,简单的题不讲,只有遇到难题才会讲解一遍过程,至于过程中学到了多少全看自己。
玉笙以前并没有觉得有什么不对,因为她的学习能力能够适应这种讲课模式。
然而对于学习能力较差或是基础偏弱的同学,这样的讲课无疑是一种折磨。
她看了一眼班上的同学,发现大部分人都在看着卷子发呆,只有少部分人正皱着眉头,尽量跟上张涛的解题思路。
周楠楠就是后一种。
虽然上课前,玉笙将她昨日在卷子上勾出的几道题给她讲了一遍,让她有了大致解题的思路,但面对其他的题,她依然是一知半解,懵懵懂懂。
再加上张涛讲题的速度很快,几乎不给她思考的机会,没过一会儿,她的小脸就皱皱巴巴地挤在了一起,心思也无法集中。
“这道题不会?”
玉笙小声问。
“嗯!”
周楠楠重重点头,心里想着玉笙下课的时候是不是还愿意帮她讲题。
然后她就看着玉笙突然举起手。
周楠楠:!
张涛也看到了玉笙的动作,他放下试卷,语气随意,“这位同学是有什么问题吗?有问题尽量下课来问,不要耽误同学的时间。”
玉笙起立,“老师,您刚才的题讲得太快了,您能把速度放慢一些吗?”
所有同学精神一振。
他们平时也都是私下抱怨,这还是第一次有人当着张涛的面提出要求。
他们不由看向张涛。
张涛眉头皱了皱,看玉笙的眼神也多了两分认真。
半晌,他恍然点了点头,“你是新来的转学生?那你不适应也是正常的。你看同学们都没有意见,你再多听两节课就能适应了,坐下吧。”
细讲?
10班的这些学生难道还真能听懂?
那不是浪费时间吗。
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